6月4日上午，学校本科教学审核评估工作推进会在建规楼报告厅召开，校领导罗成翼、李建奇、汤放华、雷存喜、谭献良出席会议。学校评估小组正副组长、机关处室主要负责人和二级学院院长、书记、分管教学评估工作副院长、评估专干，以及教务处、质评中心全体人员参加了会议。
副校长雷存喜首先对本科教学评建工作督查(第一轮自评)中各二级学院存在的共性问题、突出的个性问题进行了详细剖析，并对下阶段的重点工作任务进行了布置。
校长李建奇强调，一要强化学习，凝练特色，在深入系统学习学校改革发展文件制度和审核评估文件资料的基础上，提炼学院办学特色和亮点;二要凸显成绩，拾遗补缺;三要关注重点，高度重视，对标审核评估五个度和“ 6+1”的要求，准确定位;四要找准问题，分析整改。
党委书记罗成翼就审核评估工作提出五点要求：一是认识要到位。从这次校内评估来看，部分学院对五个度的把握还没有到位，或者说认识还停留在表面，没有内化为思想和行动。要切切实实提高站位，不是敷衍应付，而是要把这次评估作为提高本科教学质量的重要契机和抓手，作为本科教学办学思路、组织力量、教师教学能力、改革推进、办学效果、管理水平、课程学生获得感、每个员工对学校贡献度和价值认同感的一次大检阅。二是尺子要把准。尺子是什么?尺子就是符合高等教育规律和发展趋势，符合学校的办学特色和办学传统，符合学校实际，能够体现学校人才培养特点。尺子就是第三次党代会通过的学校综合改革方案、“十三五”发展规划和应用型人才培养改革指导意见。应用型人才培养的“1234”培养体系要触及每个二级学院院长、书记的灵魂，变成每个老师的思想自觉和行动自觉。理论教学、课程体系、教学改革、教学管理、思想政治工作都要紧密围绕“1234”应用型人才培养体系。学校办学定位和人才培养定位是学校发展的总纲，要具体落实到专业建设、课程改革和实验实训中去，落实到人才培养全过程。尺子一定要把准，没有把准尺子简单堆积材料是没有思想的，要按照学校办学定位结合各学院各专业实际，在推动工作中提炼总结，反之用提炼总结的来指导工作。三是整改要对标。评建工作一定要对标学校办学定位，对标审核评估五个度、“6+1”、24个要素和67个要点，对标几个关键性的工作。抓好师资队伍、教师教学能力、人才培养方案、环境营造等几个关键工作，要创造性开展工作，合理解决师资队伍结构性矛盾，强力提升教师教学能力，对标新形势新要求整改人才培养方案，优化教学条件建设，营造良好环境。四是全员要攻坚。要用干事创业来引导老师，让干事创业的人有奔头，营造攻坚克难的氛围，树立风清气正的政治生态和学术生态，领导干部要带头干，带动全员干，确保全员攻坚。五是保障要有力。组织领导要有力，思想引领要有力，纪律约束要有力。各单位要把纪律挺在前面，通过纪律保障打好审核评估这场攻坚战，要把这次审核评估的攻坚克难作为2020年申报硕士点的热身赛。全校上下要将思想和行动统一到审核评估工作的总体部署上来，凝心聚力，团结协作，扎实开展各项工作，为圆满完成审核评估、全面推进学校内涵式发展做出更大贡献。(评估办)
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