(三)读诗、评诗，解决怎么写此诗的问题
1. 用了什么样的语言
2. 用了什么样的表达技巧
小结：读懂诗歌
译---析---评
景---象(境)--情(理)
注意：题目 诗眼、题眼、词眼。类别暗示 注释
内容分类
二、诗歌鉴赏如何答题
1. 常见的诗歌内容类型
送别类(或黯然神伤或旷达热情)
怀古类(或借古讽今或表达追慕先贤之意)
边塞类(或揭露战争罪恶;或表现对国家关怀、奋勇杀敌的精神;或厌倦战争、
思念家乡)
思乡类(或边塞思乡，或羁旅故园之思)
闺怨类(或抒思亲之情，或叹迟暮之感，或写向往之情)
隐逸类(或言高洁隐逸之趣，或表厌世虚无批评时政之情)
山水田园类(或抒热爱自然之情，或现回归田园之乐)
忧国伤时类(多关怀民生疾苦、心忧天下)
借景抒情类、咏物言志类，等等
2.常见的意象、意境(特点)
意象、意境：意象指的是诗歌中寄寓着作者情感的物象，如人、物、景等。意境指的是由诸多寄托作者思想情感、志趣的意象，艺术地组合到一起，所形成的诗歌的基本的整体情境。
月(残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘)、流水、斜阳(夕阳、落日)、
风、烟、霜、杨柳(垂柳、柳枝、柳)、 落花(落红、残红)、松、菊、梅、 梧
桐、 芙蓉、丁香 、 红豆 、 杜鹃、蝉、鸿雁 、灯(烛、蜡、炬)、登高、凭栏、
吹笛、吹箫、吹笙、饮酒。意境特点如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、激情飞越、沉郁顿挫、苦闷感伤……
5.常用的表达技巧术语(知识)
常说的表达方式：记叙、议论、描写、抒情等
常见的修辞技巧：比喻-比拟-借代-夸张-排比-对偶-反问-设问(高考修辞 8 种)
对比-反复---反语--用典--双关(常见修辞)
常见的表现手法：想象、联想、对照、衬托、渲染、烘托、白描、赋比兴、象征、
借古抒怀、借古讽今、托物言志、直抒胸臆。
动静关系：以动衬静-由静到动-动静结合
虚实关系：由实到虚-由虚到实-虚实相生
情景关系：触景生情-以景衬情 缘情写景-情景交融-以乐景写哀情、以哀景写乐
情等，以哀景写哀情。
常见的艺术构思：首尾照应、开门见山、卒章显志、点面结合、承上启下、以景
结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。
3.常见的表达感情特点的词语
依恋、忧愁、惆怅、伤感、凄苦与寂寞、孤独、烦闷，恬淡、闲适、豁达与欢
乐、愉悦、乐观，憎恶、激愤、愤懑与仰慕、热爱，激昂雄壮与悲壮、坚守节操与
忧国忧民、感时伤世等等。
4.常见的语言风格(特点)
平易、直率、委婉(含蓄)、雄奇、奔放、沉郁、清新、明快、凝练、华丽、质朴、
晦涩。杰出的诗人在创作中往往形成富有特色的艺术风格。如：陶渊明的朴素自然，
杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，李白的豪迈飘逸，王昌龄的雄健高昂，杜牧
的清健俊爽，李商隐的朦胧隐晦，王维的幽寂静穆，温庭筠的绮丽香艳，高适的悲
壮苍凉，李清照的缠绵悱恻，陆游的悲壮爱国，以及(孟)郊寒(贾)岛瘦和“韩
孟诗派”的奇崛险怪等等。
(二)掌握诗歌鉴赏的基本解题技巧
读题。关键词与限制语。
审题。考点意识。要点齐、归入考点，类比分析。
答题。简洁规范。
1.问什么答什么，怎么问怎么答。不偷换概念和说法。
2.意从诗出。按照“总----分-----总”的结构思路答题，按照“结论-----用诗
歌依据分析”或“用诗歌依据分析------结论”的逻辑思路回答，实质是一道证明
题。所有依据在诗歌里，不无中生有，不任意发挥、随意拔高、不必引经据典。要
分析，不能写成翻译文字、读后感。
3.思考尽可能全。改卷按照要点给分。
(三)训练组织语言
* 答题要规范
常用的表述方式：
内容(写了什么)—方法技巧(用何方法技巧写的)感情(思想、道理)(为什么要写)这首诗采用(某种表达方式、修辞方式、表现方法)，写出了(某个意象的某种)特点，起到了某种效果作用，表达了(突出了)某种思想、感情……
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