高校党校作为“校中之校”的“特殊”党校，承担着高校党员教育的历史重任，加强新时代高校党员教育，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，深入贯彻落实习近平总书记在全国党校工作会议和全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，把党员教育作为高校党校的政治责任，扛在肩上，久久为功，实现高校党校对党员教育的全员化、常态化和系统化。
科学定位，有序分工，实施党员教育全员化。长期以来，高校党校同独立设置的党校一样，在干部培训、理论建设和党性教育方面发挥了重要作用，同时，又有别于独立设置的党校，承担了入党积极分子和普通党员的培训任务，为加强高校党建和思想政治工作创造了良好条件。但面临新时代党员教育的紧迫要求，高校党校党员教育覆盖不足的问题凸显，成为制约高校党校优势发挥的瓶颈问题。在实际工作中，高校党校较为普遍设立了院系(基层)分党校，使高校党校具有可覆盖全体党员教育的独特优势。但由于定位和分工不够清晰，导致较为普遍地存在着重视领导干部和入党积极分子教育，忽视普通党员教育等问题，党员教育出现“死角”和“盲区”。有效地解决这一问题，必须着眼于顶层设计，着眼于优势和特色，对高校党校科学定位，把党员教育列为高校党校的重要任务，同时对两级党校有序分工：学校党校主要负责领导干部、机关党员和入党积极分子的教育，院系(基层)分党校主要负责所辖范围内的党员和入党积极分子的教育。若有覆盖不足部分，可纳入学校党校或成立新的基层分党校加以解决，从而消除党员教育的“死角”和“盲区”，形成对党员教育的常态化全覆盖。
多措并举，务实创新，实现党员教育常态化。校党校依托大学办党校，拥有雄厚的教学资源优势，但由于党员教育常态化的机制没有完全形成，这些优势还只是潜在地存在。要确保党员教育常态化收到实效，就要多措并举，务实创新，释放优势，挖掘潜能，探索形成高校党员教育的常态化路径。一是整合师资资源。组建一支数量充足、实力雄厚、结构合理、专兼结合的党员教育师资队伍，定期开展培训，实施资源共享。二是确立党员教育的常态化机制。结合实际，制定两级党校运行的制度规定，确定党员教育常态化的活动周期。三是创新基层党员教育培训模式。针对高校党员知识底蕴深厚，思想活跃等特点，改革教学模式，增加互动式研讨交流，提升其参与学习研讨的内在原动力。四是研教并重促进教学水平提升。依托党校开展党建研究和思想建设，开展理论研讨，交流心得体会，分享教学经验。五是搭建多样化的思想传播平台。依托党校举办新时代新思想论坛、新时代传习所、大学生学习筑梦讲堂等讲论平台，传播主流思想和时代强音。六是推进党员教育广辐射。把党员教育同中国特色社会主义建设事业接班人的培养目标有机结合，探索形成包括干部、党员、教师和学生在内的发散性传播体系，将党员教育的内容辐射扩展到学生中去，使高校的党员教育工作呈现出蓬勃发展的新常态。
统筹协调，合理安排，确保党员教育的系统化。常态化的党员教育必然提出系统化要求，这就需要高校党校在党员教育内容安排上要持续做到前后衔接、统一有序，尽可能地减少交叉和重复。总体而言，当前高校党校党员教育就是要以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为核心、以学习落实党章党规为重点，紧密结合形势发展和思想政治工作的新要求，紧密结合基层党员教育的实际来组织开展系统化的教学活动，让每一个党员都能在系统化的党员教育过程中不断提高党性意识，逐步达到习近平在全国高校思想政治工作会议上所强调的：坚持党校姓党的原则，加强党员队伍教育管理，每一个师生党员都做到在党言党、在党爱党、在党为党。
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